“我的第一學(xué)歷是技校，后來(lái)逐步完成了大專(zhuān)、本科的教育，希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中，把專(zhuān)業(yè)學(xué)好，把品格立好，把信念樹(shù)好，在青春賽道上跑出最好的成績(jī)。”開(kāi)學(xué)伊始，上海閔行職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新生們從“大國(guó)工匠”王曙群手中接過(guò)象征愛(ài)國(guó)情懷與工匠精神傳承的火炬，燃起的還有心中對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的希望之光。

據(jù)悉，作為閔職院推出的“勞模工匠進(jìn)校園”計(jì)劃的內(nèi)容之一，從新學(xué)期起，該學(xué)院在區(qū)總工會(huì)的支持下，為每一個(gè)新生班級(jí)一對(duì)一配備一位勞模工匠，擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員或班主任，讓勞模工匠真正走進(jìn)師生群體，走進(jìn)日常課堂，成為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”。

大國(guó)工匠、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)最美職工、全國(guó)技術(shù)能手王曙群來(lái)了；全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)道德模范、上海市勞模協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱國(guó)萍來(lái)了；大國(guó)工匠、全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者陶巍也來(lái)了……全國(guó)勞模陸忠明從職校進(jìn)入企業(yè)，一步一個(gè)腳印成長(zhǎng)為高技能人才。此次重回校園，他感慨良多：“我仿佛看到了年輕的自己，當(dāng)時(shí)我在學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，感覺(jué)很新鮮?！弊叱鲂@來(lái)到企業(yè)后，他也曾面臨著所學(xué)技能和企業(yè)需求不完全匹配的問(wèn)題，“一方面我準(zhǔn)備告訴他們練好基本功，另一方面我也想把我經(jīng)歷的這些告訴現(xiàn)在的孩子們，幫助他們更有底氣走進(jìn)企業(yè)?！?/p>

在為閔職院學(xué)生匹配導(dǎo)師的過(guò)程中，閔行區(qū)總工會(huì)充分考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，匹配了28名榮譽(yù)導(dǎo)師，王曙群、陶巍、陸忠明、潘阿鎖、朱強(qiáng)、翟倚衛(wèi)、張學(xué)軍等勞模工匠，將以兼職輔導(dǎo)員、班主任的身份，走進(jìn)班級(jí)，走近學(xué)生。他們將深入課堂、參與班會(huì)、開(kāi)展講座，與學(xué)生面對(duì)面交流，分享技藝經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)故事，真正讓勞模精神走進(jìn)日常教育、融入學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。作為“引路人”，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者潘阿鎖，此次選擇了成為智能機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師，“這些學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是和我的工作密切相關(guān)的，在我讀書(shū)的時(shí)候，我們離大國(guó)工匠、全國(guó)勞模還很遙遠(yuǎn)，但是在上海、在閔行有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這里是勞模工匠的搖籃，很多大國(guó)重器也在這里生產(chǎn)制造，這對(duì)學(xué)生們而言都是難以比擬的財(cái)富。我希望能夠把我們工作中遇到的東西教給他們，讓他們對(duì)未來(lái)有更清晰的認(rèn)知。”

活動(dòng)當(dāng)天，在區(qū)總工會(huì)的支持下，學(xué)院成立的“思政鏈+產(chǎn)業(yè)鏈”勞模工匠育人工作站也正式揭牌。工作站將推動(dòng)思政教育與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐深度融合，探索“理論教學(xué)—實(shí)踐感悟—價(jià)值內(nèi)化—行為養(yǎng)成”的閉環(huán)育人模式，培育既有報(bào)國(guó)之志、又有一技之長(zhǎng)的新時(shí)代工匠人才。

記者從閔行區(qū)總工會(huì)了解到，自2024年至今，全區(qū)已開(kāi)展“勞模工匠進(jìn)校園”主題活動(dòng)100余場(chǎng)，覆蓋師生25000余名，將勞模精神融入教育教學(xué)，構(gòu)建大思政育人格局，培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)價(jià)值觀。相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為發(fā)揮勞模工匠的作用，區(qū)總工會(huì)開(kāi)展勞模工匠進(jìn)校園、勞模工匠助企行等行動(dòng)，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新、資源整合、精準(zhǔn)服務(wù)，推動(dòng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神在企業(yè)和校園落地生根，為閔行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入工會(huì)力量。（工人日?qǐng)?bào)客戶端記者 裴龍翔）