赫捷，男，53歲，漢族，中共黨員，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者。

    赫捷致力于胸部腫瘤的臨床、科研、教學(xué)工作近三十年。他忠于黨的衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育方針。堅(jiān)持做到以身作則，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)，努力工作；不計(jì)得失，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

    赫捷十分重視臨床教學(xué)工作。在近三十年的胸部腫瘤外科臨床實(shí)踐和臨床教學(xué)工作中，為大量患者解除病痛，其精湛的手術(shù)技藝和高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)成為青年教師、研究生、進(jìn)修生學(xué)習(xí)的楷模。

    他的學(xué)生李寶重還記得：一位晚期氣管內(nèi)腫瘤的患者，已經(jīng)做了氣管切開(kāi)，腫瘤已經(jīng)從氣管內(nèi)長(zhǎng)到外面，患者沒(méi)有手術(shù)機(jī)會(huì)了。家屬問(wèn)赫老師，我們家屬還能做些什么？赫老師回答，病人已經(jīng)是晚期了，我們醫(yī)生能做的很有限了，家屬能做的更少了，多給他些心靈的安慰吧。家屬聽(tīng)完這句話后忍不住落淚，赫老師見(jiàn)狀，用很長(zhǎng)的時(shí)間耐心的安慰家屬，如同對(duì)待自己的親人一般。好多年過(guò)去了，當(dāng)年赫老師說(shuō)話的內(nèi)容我已經(jīng)忘卻，但這一幕卻一直刻在我的腦海中，無(wú)法忘卻。今天，當(dāng)我面對(duì)我的病人時(shí)，無(wú)論我是疲憊不堪的剛下手術(shù)，還是夜班睡夢(mèng)中被家屬叫醒，我都會(huì)耐下心來(lái)，善待病人，善待人生路途中的每一個(gè)生命。因?yàn)槔蠋熥龅搅�，學(xué)生沒(méi)有理由做不到。

    赫捷注重理論教學(xué)與臨床實(shí)踐操作的結(jié)合，通過(guò)教學(xué)查房、手術(shù)帶教、技能考核相結(jié)合的方法，著力培養(yǎng)優(yōu)秀的臨床復(fù)合型人才。

    已經(jīng)成為主任醫(yī)師及碩士生導(dǎo)師的高樹(shù)庚講述道：一次作為赫老師的一助上手術(shù)，他問(wèn)我最近工作學(xué)習(xí)的情況，我很自信匯報(bào)：“我近兩月做了30多臺(tái)手術(shù)，有幾例是疑難的，都成功了……”我正等待他的肯定，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“這樣你很難成為一名成功的外科大夫。雖然手術(shù)是外科大夫的基本工作，但是眼睛絕不能僅盯在手術(shù)上，科研工作也是極為重要，作為國(guó)家級(jí)醫(yī)院的醫(yī)生，必須是全面型人才，這樣才能在全國(guó)起到示范作用，要放眼世界，敢于創(chuàng)新！”自此以后，我調(diào)整了工作的重心，逐步在科研上加大功夫，現(xiàn)在也成為教授、研究生導(dǎo)師，在全國(guó)胸外科界有一定的學(xué)術(shù)影響力了。

    赫捷先后為全國(guó)各級(jí)各類綜合醫(yī)院、腫瘤專科醫(yī)院培養(yǎng)胸部腫瘤外科專業(yè)的進(jìn)修生超過(guò)150名，大多數(shù)已成為當(dāng)?shù)嘏R床業(yè)務(wù)骨干，促進(jìn)了全國(guó)胸部腫瘤外科事業(yè)的發(fā)展。

    慕名前來(lái)學(xué)習(xí)的新疆維族醫(yī)生瓦熱司江體會(huì)最深：由于種種原因，我所在新疆醫(yī)院胸腔鏡手術(shù)開(kāi)展的并不理想，大家都固守于開(kāi)胸手術(shù)。赫老師早已認(rèn)識(shí)到：胸腔鏡微創(chuàng)外科將是胸外科的一個(gè)發(fā)展方向。他謙虛不傲，站在肺癌研究和治療的前沿，鼓勵(lì)我開(kāi)展肺癌的微創(chuàng)治療，幫助我到北京、上海參觀學(xué)習(xí)。他說(shuō)：要學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的技術(shù)和理念，要走規(guī)范化治療之路。要找差距，想方法，認(rèn)真有序逐步開(kāi)展微創(chuàng)外科，要把這一先進(jìn)技術(shù)推廣到全國(guó)每個(gè)角落。赫老師親自指導(dǎo)我開(kāi)展胸腔鏡手術(shù)，在他的耐心指導(dǎo)、善意批評(píng)、熱情鼓勵(lì)下，我現(xiàn)在已可以獨(dú)立完成胸腔鏡下的肺癌根治術(shù)和食管癌的微手術(shù)。

    赫捷極為重視基層胸科醫(yī)生的培養(yǎng)。為推動(dòng)我國(guó)食管癌的規(guī)范化診治做了大量的工作。他深入基層，多次到河南、河北等食管癌高發(fā)的老少邊窮地區(qū)進(jìn)行巡講，現(xiàn)場(chǎng)為當(dāng)?shù)蒯t(yī)生做出示范。他還組織全國(guó)食管癌專家到國(guó)內(nèi)多個(gè)省市開(kāi)展巡回演講和手術(shù)演示交流20余次，培訓(xùn)基層專科醫(yī)師共計(jì)3800余人次，極大提高了我國(guó)基層食管癌診治水平。

    河南省安陽(yáng)市林州腫瘤醫(yī)院王成吉醫(yī)生回憶道：我第一次主刀食管癌手術(shù)，是赫捷老師帶我完成的。為了這臺(tái)手術(shù)，我做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。手術(shù)完成的很順利，我自己非常滿意，甚至有些沾沾自喜。術(shù)后赫老師對(duì)我給予了肯定，同時(shí)問(wèn)我這臺(tái)手術(shù)還存在哪些問(wèn)題，哪些地方需要改進(jìn)，我就答不出來(lái)了。赫老師從各方面給我仔細(xì)分析了這臺(tái)手術(shù)，如解剖還不夠清晰；止血不夠徹底，出血量稍多；手法不夠細(xì)致；過(guò)分追求手術(shù)速度，而忽視了一些細(xì)節(jié)等。我這才知道，原來(lái)還有這么多需要改進(jìn)之處。赫老師說(shuō)，做為醫(yī)生尤其是一名外科醫(yī)生，一定要有細(xì)致、精湛的外科技術(shù)，注重每一細(xì)節(jié)才能做好手術(shù)，為患者更好的服務(wù)。“細(xì)節(jié)決定成敗”這是赫老師常常和學(xué)生們說(shuō)的一句話，教育學(xué)生們只有注重細(xì)節(jié)，才能做好每一件事。他注重細(xì)節(jié)、精心細(xì)致、操作規(guī)范的手術(shù)風(fēng)格一直是我學(xué)習(xí)的方向。

    赫捷在數(shù)十年的工作中建立了自己獨(dú)特的教學(xué)理念。他以“仁心仁術(shù)，育人育德，德才兼?zhèn)�；尊師重教，言傳身教，身教重于言傳；授之于魚(yú)不如授之于漁，注重能力培養(yǎng)；因材施教”為宗旨。

    他認(rèn)為，醫(yī)學(xué)是與生命密切相關(guān)的學(xué)科，健康所系，性命相托。作為醫(yī)務(wù)工作者，他數(shù)十年來(lái)持之以恒，經(jīng)歷千錘百煉，為的是達(dá)到仁心仁術(shù)，精益求精的最高境界。而作為一名醫(yī)學(xué)教師，他又倍感責(zé)任重大。醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的成功與否直接關(guān)乎患者的生死存亡，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生？“大醫(yī)精誠(chéng)”，“精”是精于專業(yè)，“誠(chéng)”是誠(chéng)于品德，德才兼?zhèn)浞匠伞按筢t(yī)”。他一直堅(jiān)持育人必先育德的宗旨，將道德教育置于至關(guān)重要的地位。只有使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，才能在今后長(zhǎng)期的執(zhí)業(yè)生涯中有正確的價(jià)值取向，保證健康持續(xù)發(fā)展。他時(shí)常以哲學(xué)的思維開(kāi)發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們思考問(wèn)題，體驗(yàn)人生，從而達(dá)到德才兼?zhèn)洹?/p>

    赫捷常對(duì)學(xué)生講，成功沒(méi)有捷徑，成功就是“汗水”與“淚水”的積聚——昨天的汗水就是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。正是這樣一種緊迫感，促使他付出了比別人多得多的時(shí)間與精力。許多學(xué)生不止一次在凌晨一二鐘還發(fā)現(xiàn)他在辦公室專心學(xué)習(xí)的情景。受老師的影響，他的學(xué)生們都非�？炭唷９Ψ虿回�(fù)有心人，他們中多名學(xué)生多次獲得優(yōu)秀研究生的稱號(hào)。

    赫捷希望他的學(xué)生不僅僅是做好手術(shù)、做好實(shí)驗(yàn)，他希望學(xué)生們個(gè)個(gè)有全面的能力。小到生活工作中的溝通技巧、演講技巧，大到人生感悟、成功經(jīng)驗(yàn)，希望學(xué)生們不只懂得專業(yè)知識(shí)，同時(shí)更重要的是學(xué)會(huì)做人做事的方式方法，學(xué)會(huì)如何將個(gè)人的前途與國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。因此，許多已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生都表達(dá)過(guò)相同的想法，那就是他們離開(kāi)學(xué)校后，能夠迅速適應(yīng)社會(huì)，找到自我價(jià)值�，F(xiàn)在，他的學(xué)生遍布世界各地，無(wú)論身在美國(guó)哈佛工作的黃威、張翠艷，還是遠(yuǎn)在非洲歐洲的MNdong、Kerry，以及國(guó)內(nèi)各大醫(yī)院工作幾十個(gè)學(xué)生，他們都有一個(gè)共同的感受，那就是他們?cè)诤绽蠋熒磉叺娜兆訉W(xué)到了做人真諦，學(xué)到了戰(zhàn)勝各種困難的基本能力。

    他視學(xué)生如親人，從思想、學(xué)習(xí)、生活各方面關(guān)心學(xué)生發(fā)展。通過(guò)深入了解，他掌握了每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和基本素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程區(qū)別對(duì)待，有的放矢。對(duì)個(gè)別高傲浮躁的學(xué)生態(tài)度就會(huì)比較嚴(yán)厲一些，就會(huì)更多施加壓力以磨練其意志，增益其所不能；而對(duì)有些性格相對(duì)懦弱，做事缺乏果斷的學(xué)生，則不斷給予鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其獲得動(dòng)力與自信。對(duì)于有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生更是關(guān)愛(ài)有加，慷慨解囊。從2009年至今，每年都會(huì)拿出自己節(jié)省下來(lái)的津貼，資助北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等學(xué)校的一些品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行各種資助，經(jīng)常與他們通話通信，不但從物質(zhì)上給予支持，而且給予精神上的幫助。其中有幾位學(xué)生已經(jīng)順利的完成學(xué)業(yè)，走上工作崗位。學(xué)生們想對(duì)老師表達(dá)感激之情，赫老師說(shuō)：用你們的勞動(dòng)創(chuàng)造出價(jià)值奉獻(xiàn)給社會(huì)就是對(duì)他最好的報(bào)答。

    他曾經(jīng)在學(xué)生張森的畢業(yè)答辯會(huì)上動(dòng)情的講到:“大醫(yī)精誠(chéng)，大愛(ài)無(wú)疆。光陰荏苒，歲月如梭。既然選擇了醫(yī)學(xué)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)愛(ài)心。我要讓我的所有學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)感恩，用愛(ài)心搭起拯救生命的的橋梁，用奉獻(xiàn)譜寫祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的輝煌篇章！”